A crise climática também é uma questão educacional — e suas consequências aprofundam desigualdades estruturais que impactam diretamente a garantia do direito à educação. O Instituto DACOR tem a honra de participar do Anuário Brasileiro da Educação Básica 2025, publicação do Todos Pela Educação, com o artigo de Vidal Dias da Mota Junior, cientista social, pós-doutor em Ciências Ambientais e Diretor Executivo do Instituto DACOR.
No artigo, Vidal Dias da Mota Junior aponta que “a crise climática já deixou de ser um problema abstrato para se tornar uma experiência cotidiana em muitas escolas brasileiras” e destaca que os impactos da crise climática não se distribuem de forma igual, incidindo com mais força sobre territórios marcados por desigualdades históricas, o que revela a estreita relação entre crise climática, educação e racismo ambiental.”
O artigo destaca como eventos extremos, a precarização de territórios e a desigual distribuição dos impactos ambientais afetam de forma desproporcional comunidades negras, periféricas e populações historicamente vulnerabilizadas, refletindo diretamente no acesso, na permanência e na qualidade da educação.
🔗 Leia o artigo na íntegra no Anuário Brasileiro da Educação Básica 2025:
