Identificar o racismo nas estatísticas de educação exige um olhar atento e, acima de tudo, intencional. Quando os dados são cruzados com o fator racial, o que antes parecia um problema isolado de evasão escolar revela-se como uma barreira estrutural que atinge, majoritariamente, estudantes negros.
Em entrevista para o Cidade Escola Aprendiz, o presidente do Instituto DACOR, Helton Souto, explorou como a produção de dados trabalha para transformar números em estratégias de reparação.
“Comprender os mecanismos do racismo é o primeiro passo para enfrentar esse desafio. Toda a condição de vida, da moradia á segurança, impacta a trajetória escolar desses estudantes.”
Helton Souto, presidente do Instituto DACOR
A matéria mostra como o uso de dados qualifica o enfrentamento ao racismo na educação e orienta decisões com base em evidências. Compreender esses padrões é o que permite que gestores e sociedade civil desenhem soluções que realmente cheguem à raiz da desigualdade.
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